Con pancartas, bombos y silbatos, decenas de docentes y funcionarios de la Escuela de Lenguaje Cumbres de Chillán (Región de Ñuble) se manifestaron a las afueras de la Secretaría Regional de Educación.
El establecimiento actualmente no cuenta con la subvención que entrega el Consejo Nacional de Educación a este tipo de recintos. Por ello, piden a las autoridades revisar nuevamente la solicitud presentada para recibir los aportes.
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El sostenedor de la escuela de lenguaje afirma no contar con los recursos económicos para seguir funcionando. Esto, en palabras simples, significa el inminente cierre del recinto.
A través de un comunicado público, el establecimiento aseveró que serán 120 los estudiantes que quedarán sin establecimiento educativo. Desde este lunes, 17 de julio, los niños no podrán asistir a clases.
No obstante, consultada por LA FONTANA la Seremi de Educación de Ñuble aseveró que, de concretarse el cierre, hay cupos existentes en otros recintos para reubicar a los estudiantes a la brevedad.
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Seremi explica subvenciones
Según detalló el seremi César Riquelme, son dos las razones para pedir subvención al Consejo Nacional de Educación. La primera es que no haya otras ofertas educativas similares en la comuna. Algo que no ocurre en Chillán, porque existen variadas escuelas de lenguaje.
El segundo camino es la presentación de un proyecto educativo innovador. Esa es la alternativa que puede tomar la Escuela de Lenguaje Cumbres, pero el proyecto fue rechazado por el Consejo.
“Que sea innovador significa que sea absolutamente distinto a las otras 15 escuelas de lenguaje que hay en la comuna“, explicó Riquelme.
Fue en 2021 cuando la Escuela Cumbres presentó un proyecto al Ministerio de Educación. En ese momento el plan fue aprobado y se elevó al Consejo Nacional de Educación, quién lo rechazó y así también declinó todas las apelaciones posteriores.
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“Muchos sostenedores abren sabiendo que no hay subvención”
A juicio del Seremi de Educación, la situación de esta escuela de lenguaje es ya habitual en el entorno. “Casi todos los establecimientos que presentan solicitud de subvención por primera vez son escuelas de lenguaje”, aseveró el Seremi.
Para las escuelas que, desde 2022, piden subvención por primera vez está en juego incluso el reconocimiento oficial. “Muchos sostenedores lo que hacen es abrir las escuelas matriculadas a los niños sabiendo que no tienen subvención”, comentó el secretario.
